STEM-освіта на уроках інформатики, фізики, математики, географії

З метою розвитку критичного мислення, наукової цікавості були проведені уроки в рамках тижня STEM-освіти, а саме:
- Харук Н.Р. разом із учнями 5-А класу пограли в гру "Супермаркет" та розвинули підприємницьку компетентність;
- Глушкевч І.Я. разом із шестикласниками креативно підійшли до вивчення теми "Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками". Учні спекли пиріг, на практиці вчились додавати і віднімати дроби, а завершили роботу чаюванням.
- під час вивчення теми "Поняття моделі. Види моделей" учні 6-А класу разом із Ільків М.В. спроєктували та виготовили власні моделі з підручних матеріалів;
- на уроці фізики у 7-б класі Мартинюк Л.М. ознайомила учнів із видами сил тертя у природі та їхніми проявами. Далі учні провели експеримент та перевірили існування сили тертя. З'ясували, що сила тертя спокою є найбільшою у природі (більшою за силу тертя ковзання і кочення). Переконалися на досліді,що сила тертя залежить від нерівностей поверхні, по якій відбувається рух, від дефектів самого тіла та його ваги тіла;
- учні 7-А класу разом із Яцків С.М. працювали над проєктом та створили карту природних зон Північної Америки, учні 5-х класів під час уроку на тему "Чим особливі віруси" спроєктували модель клітини з пластиліну.
Дякуємо педагогам за те, що залучаєте учнів до процесу навчання, спонукаєте їх бути активними та креативними, а не просто пасивними спостерігачами.